[ 性生理 ]
“早熟”时间区域稳定
常能听到周围有人说“现在的孩子早熟”。从世界范围来看，青少年以性成熟为标志的性生理发育的总体趋势呈前倾状。从课题组前后做的三次调查的比较来看，我国城市青少年的性生理发育与国际的总体趋势是一致的。
初遗和初潮是男孩女孩生理发育成熟的主要标志，在 1989 年到 1999 年之间，我国少男少女这两项指标平均提前幅度较大。而 2004 年的调查显示，男孩初遗年龄提前量已经不多，而女孩的初潮年龄甚至略有推迟。总体来看，已基本稳定在 13 岁多和 12 岁多。
课题组组员魏莉莉说，城市物质生活水平的普遍提高是城市青少年性生理发育提前的“催化剂”。从 1989 年到 1999 年，人民生活水平得到很大改善，同时，独生子女的特殊地位使家庭的“营养”都倾注在孩子身上。但近几年，人民生活水平已趋于稳定，家长们也注意不像前几年那样随便给孩子吃保健品，而更注意科学育儿，这有助于孩子的性生理发育时间渐渐稳定。
[ 性心理 ]
孩子没有想像中成熟
第二特征的出现是青春期开始的标志，也是青春期成为一个敏感时期的原因。身体在一夜之间发生的变化会在少男少女内心深处产生激烈的反应。
和五年十年前相比，我国青少年青春期教育得到了大幅度的普及，尤其是上海和北京等大城市，学生从初中开始就有专门的青春期教育课程，告诉他们男孩女孩的区别。这次调查有几个数据让人意外，在青春期教育普及率提高的情况下，男孩女孩们和十年前相比，虽然“有心理准备不恐慌”的人略有增加，但更多人面对初遗和初潮时仍然恐慌。
对此， 杨雄 教授说，我们不要把现在的孩子想像得很成熟，因为，和性生理发育相比，性心理的发育依然相对滞后。孩子们面对身体的重大变化会很无助，这个时候需要得到家长、老师或者同学的帮助。
[ 性教育 ]
生命教育“重头戏”
上海市教委要求对中小学生开展生命教育，并颁发《生命教育指导纲要》。生命教育是帮助学生认识生命、欣赏生命、尊重生命、爱惜生命，提高生存技能和生命质量的一种教育活动。
性教育、心理健康教育、禁毒教育、预防艾滋病教育、法制教育等都是重要组成部分。
《纲要》中相关性教育内容
初中：着重帮助和引导学生了解青春期生理、心理发展特点。教育内容的重点是了解人体的构造与各器官的功能、分娩过程及染色体对遗传特征的决定作用；认识青春期的生理现象、认识性差异。学会用恰当的方法保护自己，避免受到性伤害、防止性骚扰；学会拒绝别人的性要求；初步了解避孕的方法。
高中：着重帮助和引导学生形成科学、合理的性生理、性心理和性道德观念；培养对婚姻、家庭的责任意识。教育内容的重点：认识和遵守异性交往的道德规范，学会妥善处理和认识两性关系中的情绪问题和价值问题。了解生育过程和避孕的方法，认识到人工流产对身心的伤害。学会正确应对性侵犯。
[ 恋爱观 ]
约会激增性行为减少
电影院、地铁、公交车站、公园里……很多地方都可以见到一对对相拥的中学生，隐蔽或是公开，总之，“谈恋爱”已经是发生在他们身边或自己身上的事了。
“我们学校正式谈恋爱的人还不是很多，但有一些男女同学在校外交往，经常约会。”初二女生小晔说。她就经常和高自己一级的男友出去玩，亲吻拥抱已是家常便饭，但是谈到亲密性行为，小晔摇摇头：“现在肯定不会答应的啦。我可不想当少女妈妈！”
这次调查也显示，虽然少男少女认为婚前可以发生性关系的人数有所增加，但是比例并不高，认为婚前要守贞洁的女孩仍然占了七成以上。课题组认为，在当前青春期教育逐渐普及的背景下，最关键的是提高青少年性教育的质量。在开放的环境下进行开放的性教育，坚持适当、适度和适量的“三适”原则。
[ 性知识 ]
知“避孕”不晓“胎儿位置”
生命的起源是青春期教育的基本主题。从前两次的调查看，城市青少年对生命诞生过程的了解程度已有提高，但是最近这次调查结果不容乐观，“胎儿在哪里成长”这道题的正确率无论男女都大幅下跌，尤其是将来可能要做妈妈的女孩们，正确率比 1999 年下降约 18 个百分点。
杨雄 教授说，接受调查的学生在回答“标明生殖器关部位”的题时，错误率也很高。但是，却有很多学生对各种避孕方式很清楚，从避孕套到避孕药，从安全期到体外射精，男女生知晓率都有所提高。
该知道的不知道，性知识成人化“是课题组专家给予的评论。他们认为，虽然青春期教育普及了，但是在吸引孩子的兴趣方面还需要努力。一个高一男生对记者说，每到学校上青春期课程时，他就觉得尴尬，很希望逃课。他的同学们也常常因为课上提到的一些敏感词汇而闹笑话，但他们偶尔会看一些比较暴露的杂志、电影”自学“。
但是，大部分学生对学校的青春期教育课程表示满意，而调查也显示，和前几年相比，学校课程已经成为青少年获得有关性知识的主要途径。 孩子,成熟
