性心理会随着人的成长而发展，在青春期阶段有个特殊的时期，叫潜伏期。青少年进入潜伏期后，自己的性冲动的意识得到了控制，这种精神力量(羞耻感、伦理道德、性审美等)摒弃了孩子在以前阶段的以自我为中心的性活动特点，他们已经开始懂得控制自己的性冲动，明白要自觉遵守社会性伦理道德的规范。

　　但这不代表青少年就没有性活动，甚至有些孩子性活动也很频繁，而且带有幼年性活动特点，如果孩子在这之前没有受到良好的性教育，那么很可能会表现出性心理问题，因此孩子从这一时刻起开始就需要成年人为他们提供系统的性健康教育。

　　潜伏期青少年性心理的发育特点：

　　性活动明显减少

　　如果在此之前青少年的性心理发展的每个阶段都获得了满足，那么孩子在进入潜伏期后性活动就会明显减少甚至消失，只有少数孩子的性活动会继续。孩子的注意力也由对个体的专注而转向了对知识、精神、体育等兴趣上，身心发展得到升华。

　　有意抑制性欲

　　在这一时期的孩子在父母和老师的帮助和教育下懂得了如何控制自己的性冲动，这种控制能力使孩子废除了在此之前的那些以自我为中心的性活动，为青春期的性发展做好了准备。

　　排斥异性

　　青少年在进入潜伏期之前就接受的父母和社会的教育和影响，他们懂得了“男女有别”，孩子由于生长发育也出现了一些青春期的早期现象，因此害羞不愿让别人知道，更不愿意让异性发觉，因此在心理产生排斥异性的心理，这一时期他们身边的主要的交流和倾诉对象是同性小伙伴。>>>青少年性教育需注意三要素

　　出现性心理问题

　　在这一阶段，由于孩子的成长，知识的丰富，孩子参与的社会活动也开始增多，因此受到环境的影响也就加大。如果撞见父母做爱、看到色情图片或视频、遭受性伤害等，都会导致孩子的性潜伏期中断，如果孩子的性欲被过度满足，那么孩子的性心理发展将出现停滞状态。孩子会表现出缺乏羞耻感、随意暴露身体、性活动不回避等前期的性活动状态，孩子的性心理发展也会从幼儿期直接过度到青春期，潜伏期终止。这些状况都会影响性心理发展并导致性心理问题的出现。

　　出现手淫现象

　　在这一时期，由于女孩对性意识的敏感度高于男孩，由于感到害羞和受到家长的制约，女孩子基本上停止了手淫现象。但由于身体的逐渐发育，男孩子在这一阶段更容易产生性幻想、手淫性梦等现象，借以用这种方式缓解性压力，达到身心的平衡。

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