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　　“对于孩子的性教育，家长应该保持主动”

　　《我从哪里来》的出版者，香港家庭计划指导会的教育组主任李明英介绍说，该书是《德德家家幼儿性教育图书系列》中的一册。

　　就家长对此书的“尺度”担忧，以及对幼儿性教育的困惑，李明英接受了晨报记者的专访。

　　记者：《我从哪里来》是针对多大的孩子设计?有家长认为一些图片尺度有点大，您怎么认为?

　　李：孩子在3-4岁的时候会主动问父母“我从哪里来”这样的问题。这本书主要针对3-6岁的孩子设计，但一般孩子到5-6岁才会掌握其中的内容。用图片是为了让孩子更好地理解。关于尺度大的内容，我们建议家长分阶段让孩子学习。

　　记者：有家长担心孩子看了这些图片后，会在日常交谈中随口说出这些令人尴尬的词。

　　李：这就需要知识传递和态度教育同时进行。我们的家长在对孩子进行性教育的同时，也应该对孩子进行隐私重要性教育。告诉孩子这个问题我们只在家里谈，因为这是隐私，如果在外面谈这个问题，那是不尊重人的表现，应该避免。

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　　记者：还有家长担心孩子看了这些图片后会去模仿，您有什么建议?

　　李：小孩子模仿是因为他有好奇心，家长在对孩子进行性教育时，可以告诉孩子生命的起源，性交是相爱的两个成年人的私密行为，小孩子不应该模仿，不然会有小宝宝。家长应该用平常心去对待孩子的这种好奇心。

　　记者：家长应该如何对孩子进行性教育呢?

　　李：对于孩子的性教育，家长应该保持主动，可以利用网络资源，与孩子一起观看一些有关性教育的Flash，也可以与孩子一起看性教育的读本。孩子对性的疑问，家长一定要保持平常心，千万不能骂孩子，以避免给孩子造成心理压力。

　　记者：在香港，家长和学校是如何进行这方面教育的?

　　李：在香港，我们会建议家长利用我们指导会的一些资源，以及网上的动画，和孩子一起看书，进行性教育，我们建议家长用讲故事的方式，经常与孩子进行性话题的交流;在幼儿园，小朋友会学习“我的身体”，认识自己;到了小学，便开始有常识课，了解更多的生理知识;到了中学之后，这方面的教育会减少，会让学校自由决定性教育的时间，一般一年也就一小时左右。

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　　幼儿性教育仍是个难题

　　尽管在网上，网友对于幼儿性教育的态度，普遍是持“宜疏不宜堵”的观点，但是回到现实生活中，记者采访发现，家长和老师仍然存在不知如何启齿，且互相推诿的状况。

　　徐老师是一名小学三年级的语文老师，为了让孩子体会母亲养育之恩的伟大，她在讲授《游子吟》时，特意举了剖腹产痛苦的例子，好奇心强的孩子又开始问顺产等问题，这让待字闺中的她很是尴尬，于是赶紧转移话题将孩子带回语文课堂。随后，她在自己的博客上直呼“有些东西不能说得太明白”，并写下自己的歉意：“宝贝们，等你们长大，你们就会都懂的”。当被问及如果学生在课后再继续追问的话怎么办时，徐老师无奈地说：“我只能让他们回家问父母。 ”

　　据调查，目前本市一些幼儿园会开展“男孩女孩”主题活动，但仅限于让孩子找出彼此间的不同，比如胖瘦、高矮、肤色、是否长发等。小学也基本没有类似课程，一些小学会请专家做性教育方面的讲座。一般初中设有生理常识课。

　　在家中，一些家长一遇到电视中亲密的镜头便马上换台;有的家长会告诉孩子是从妈妈肚子里出来的，至于为什么会在妈妈肚子里和怎样出来等问题则全部避而不谈;如果孩子不问，家长基本不会主动和孩子谈起性的话题。

　　香港家庭计划指导会教育组主任李明英建议：“性教育是家长和学校的共同责任，千万不要把它交给传媒，孩子通过电视、杂志、互联网获得的性知识总是不全面的。家长和学校应该担起性教育的责任。 ”