记得我在上中学的时候，有一位帅气的计算机男老师，很多同学都很“喜欢”他，我自然也是其中的一个，当然，我只是默默地暗恋他，并不像有位女同学，她痴情地迷恋着我的这位计算机老师，将自己内心的情感向老师表白了出来。没想到，很多同学知道后，都斥责与嘲笑她，她内心脆弱的心理受到很沉重的打击，以自杀寻求解脱。这种现象就是中学生的“恋师情结”。>>>青春期对待爱情莫误入歧途
为何年少的中学生会倾慕老师呢?
“恋师情结”是牛犊恋的一种表现形式。日本一位心理学家曾对大学生做过回溯性调查，了解他们在中学时期是否对异性老师产生过超过一般师生关系的恋慕心理，相当一部分学生尤其是女生作了肯定回答。
从青少年心理发展的角度讲，“恋师情结”一般发生在处于青春期的部分中学生身上。进入青春期后，中学生开始对异性产生兴趣和注意，产生朦胧的性爱心理体验。由于教师职业的特点，与学生朝夕相处，和学生情感比较亲切深厚。如果此时一位既有才华又有人格魅力的老师，处于青春萌发期的某些中学生，就有可能在潜意识中对某位异性教师产生一种朦胧的，混杂着信任和崇拜、依恋和爱慕的微妙情感，进而导致“恋师情结”的发生。
针对中学生的“恋师情结”，教师要注意引导学生在成长过程中的情感障碍，让他们把这种美好的情感转化成追求自我理想的动机，同时激发他们的学习积极性，促使个人情感的顺利转化，让他们的心灵和情感得以升华。只要能够正确教育和引导，青少年“恋师情结”就会在内心慢慢淡化，实现对自我的超越。(文/子寒)
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